Opinto-opas

Kuvaus

TUTKINTO-OHJELMAN KUVAUS JA OSAAMISALUEET
Tutkinto-ohjelman tavoitteena on antaa valmiudet toimia erilaisten kirjastojen ja tietopalveluyksiköiden asiakaspalvelu-, kehittämis- ja asiantuntijatehtävissä.

Tutkinto-ohjelmasta valmistuneella tradenomilla on kirjaston ja tietopalveluyksikön hoitamiseen, kehittämiseen ja esimiestyöhön tarvittavat perustiedot ja -taidot. Opinnoissa painotetaan kirjastotyössä tarvittavia erityistaitoja, kuten tiedontallennusta ja -hakua, kirjastoaineistojen tuntemusta, asiakaspalvelutaitoja ja opastus- ja ohjaustaitoja. Myös palvelujen ja tapahtumien tuottamiseen liittyvää osaamista sekä vuorovaikutus- ja tietojenkäsittelytaitoja painotetaan opinnoissa.

Tutkinto-ohjelmasta valmistunut ymmärtää kestävän kehityksen monidimensionaalisuuden merkityksen työssään. Hän osaa hyödyntää kirjaston mahdollisuuksia kestävän kehityksen toimintatapojen juurruttamisessa osaksi ympäröivän yhteiskunnan arkea.


AMMATILLINEN OSAAMISPROFIILI
Tutkinto antaa kirjastolain mukaisen yleisissä kirjastoissa vaadittavan kelpoisuuden. Työpaikkoja tarjoavat myös tieteelliset ja erikoiskirjastot sekä yritysten tietopalvelut. Valmistuneita kirjastoalan tradenomeja on sijoittunut myös kirjakauppa- ja kustannusalalle. Opintojen sisäisillä valinnoilla opiskelija voi suuntautua alan erilaisiin tehtäviin.

Tehtävänimike kirjastossa voi olla esim. informaatikko, tietoasiantuntija, tietopalvelusihteeri, osastonjohtaja, kirjastonhoitaja ja kirjastovirkailija. Kirjasto- ja tietopalveluorganisaatioissa on myös monia erityistehtäviä, kuten projektikoordinaattorin ja suunnittelijan tehtäviä.


PEDAGOGISET TOIMINTAMALLIT
Opetussuunnitelman tavoitteena on painottaa opetusmenetelmiä, joissa opiskelija on aktiivinen toimija: oppiminen on tiedon hankkimista, analysointia ja tuottamista. Pedagogiikkaa voidaan kuvata osaamista täydentäväksi konstruktivismiksi, mutta yksittäisessä opintojaksossa voidaan toteuttaa sille ominaista oppimismenetelmää, kuten esim. ongelmaperustaista oppimista, projektioppimista yhteistyössä työelämän kanssa, yhteistoiminnallista oppimista sekä verkko-oppimista. Opetuksessa käytetään myös luentoja, ryhmätöitä ja kirjallisuuteen perustuvia tenttejä.

Kansainvälisen harjoittelu- ja opiskelukokemuksen hankkimiseen kannustetaan opintojen aikana. Vaihtoehtoisten ammattiopintojen kurssit voidaan toteuttaa joko suomeksi tai englanniksi sen mukaan, osallistuuko niille vaihto-opiskelijoita. Tutkinto-ohjelman opiskelijat opiskelevat yhdessä mahdollisten ulkomaisten vaihto-opiskelijoiden kanssa.

Tutkimus ja kehittämistoiminta integroituu opetusohjelmaan kahdella tasolla. Yksittäisissä opintojaksoissa toteutetaan työelämä- ja asiakaslähtöisiä opiskelijaprojekteja, joissa tutkimus- ja kehittämistoiminnalla on oma osuutensa. Opinnäytetyöt pyritään kytkemään esimerkiksi harjoittelun aikana toteutuviin kehittämistehtäviin. Toiseksi tutkinto-ohjelmalla on omia alueellisia ja valtakunnallisia hankkeita, joihin integroidaan sekä opetusta, opinnäytetöitä että henkilöstön tutkimus- ja kehittämistyötä.

Opetusuunnitelmassa?on viisi opintoja läpäisevää juonnetta, jotka kulkevat läpi opintojen. Ne perustuvat?SeAMKin?selvityksiin, tutkimuksiin ja strategiaan sekä ammattikorkeakoulutuksen kansallisiin ja kansainvälisiin suosituksiin ja säädöksiin:?

Tiedonhankinta-juonne perustuu opiskelijan teoreettisen osaamisen ja eri tallennus- ja hakumenetelmien konkretian laaja-alaisen hallinnan opettamiseen. Juonteessa on keskeistä myös työelämälähtöisyys: harjoitteita tehdään myös toimeksiantajille. Tiedon tallennus ja haku ovat keskeinen osa kirjasto ja tietopalvelualan ammattitaitoa ja siksi niiden harjaannuttamiseen on panostettu runsaasti. Paitsi aihepiirin erityiskursseilla, myös muilla koulutusalan opintojaksoilla tiedonhaun juonne on mukana läpäisyperiaatteella.

Kansainvälisyys-juonne kehittää opiskelijan kansainvälisyysosaamista koko opintojen ajan. Valmistuneet työskentelevät kansainvälistyvissä työympäristöissä ja osaavat viestiä sekä toimia eri kulttuuritaustoista tulevien ihmisten kanssa.

Yrittäjyys-juonne on sisäistä ja ulkoista yrittäjyyttä. Sisäinen yrittäjyys on asenne- ja toimintapa, joka näkyy erityisesti opintojen aikana tehdyissä tuotannoissa ja työharjoittelussa. Opiskelijoita kannustetaan myös aloitteellisuuteen ja vuorovaikutukseen toiminnan kehittämisessä. Ulkoinen yrittäjyys näkyy yksittäisinä opintojaksoina taloushallinnon ja johtamisen opinnoissa, sekä laajemmin integroituneina sisältöinä opiskelijatuotannoissa.

Kestävä kehitys juonteena auttaa opiskelijaa tiedostamaan yhteiskuntavastuun ja ymmärtämään kestävän kehityksen moninaisuuden työelämätaitona. Kestävän kehityksen ajattelu- ja toimintatapojen omaksuminen on kyky havainnoida ja ymmärtää kompleksisia systeemejä eri näkökulmista (ekologinen, taloudellinen, sosiaalinen, kulttuurinen, jne.), sekä eri mittakaavassa (globaali ja lokaali). Kestävän kehityksen ajattelutavan omaksuminen auttaa myös kollektiivisesti kehittämään ja toteuttamaan kestävyyttä edistäviä toimenpiteitä paikallisesti ja erilaisissa organisaatioissa.

Uraohjaus juonteena auttaa opiskelijaa tunnistamaan omaa osaamistaan, omia vahvuuksiaan ja mahdollisia urapolkuja. Opiskelija saa uraohjausta koko opiskeluajan ja siihen osallistuvat opinto-ohjaajan lisäksi kaikki tutkinto-ohjelman opettajat sekä koko ammattikorkeakouluyhteisö. Ammatillista kasvua ja työelämätaitojen kehittymistä reflektoidaan opintojaksojen opetuksessa. Harjoittelu ja työelämän kanssa yhteistyössä toteutettavat projektit ovat urasuunnittelun kannalta erityisen merkityksellisiä opintokokonaisuuksia. Opintoihin kuuluu kaksi urasuunnitteluun ja työelämätaitoihin keskittyvää opintojaksoa. Eettinen, ekologisesti kestävä, monialainen ja kansainvälinen toiminta ovat tavoitteita, joihin Kirjasto- ja tietopalvelualan opinnoissa tähdätään. Ymmärrys elinikäisen oppimisen merkityksestä on tärkeää sekä opiskelijoille henkilökohtaisesti että kirjastoalan organisaatioiden toiminnassa.