Opinto-opas

Osaamistavoitteet

Opiskelija tunnistaa fyysisistä, psyykkisistä tai sosiaalisista syistä erityisryhmiin kuuluvien ikääntyneiden henkilöiden tarpeita ja osaa huomioida ne tukiessaan heidän arkeaan. Hän osaa huomioida tuen tarpeet asiakastilanteissa ja arjen toiminnoissa siten, että vanhuksen osallisuus ja oman elämänsä asiantuntijuus varmistuu.
Opiskelija tuntee erityistä tukea antavia keskeisiä tiedontuottajia ja kolmannen sektorin toimijoita ja osaa hyödyntää niitä ohjatessaan erityisryhmiin kuuluvia ikääntyneitä. Opiskelija kykenee hyödyntämään tämän hetkistä palvelujärjestelmää ja tuntee keskeisimmät lait ja suositukset. Hän osaa asiakasryhmiä koskevat palveluohjaukseen tarvittavat tiedot ja taidot.
Opiskelija osaa arvioida omaa osaamistaan ja tietää omia kehittymistarpeitaan työssä. Opiskelija pohtii omia arvojaan ja asenteitaan sekä toimintaansa.

Sisältö

- erityisryhmään kuuluminen vanhuudessa; vammaisuus, monikulttuurisuus, vähemmistöön
kuuluminen, syrjäytyneisyys, riippuvuusongelmaiset, mielenterveysasiakkaat
- keskeisimmät mielenterveysongelmat ja toiminnalliset riippuvuudet
- erityisryhmään kuuluvan ikääntyneen tuen- ja palveluntarpeet, moniammatillinen yhteistyö
- tukimuodot ja kuntoutus, suositukset ja lainsäädäntö

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija tunnistaa fyysisistä, psyykkisistä tai sosiaalisista syistä erityisryhmiin kuuluvien ikääntyneiden henkilöiden tarpeita ja osaa huomioida ne tukiessaan heidän arkeaan. Hän osaa huomioida tuen tarpeet asiakastilanteissa ja arjen toiminnoissa siten, että vanhuksen osallisuus ja oman elämänsä asiantuntijuus varmistuu.
Opiskelija tuntee erityistä tukea antavia keskeisiä tiedontuottajia ja kolmannen sektorin toimijoita ja osaa hyödyntää niitä ohjatessaan erityisryhmiin kuuluvia ikääntyneitä. Opiskelija kykenee hyödyntämään tämän hetkistä palvelujärjestelmää ja tuntee keskeisimmät lait ja suositukset. Hän osaa asiakasryhmiä koskevat palveluohjaukseen tarvittavat tiedot ja taidot.
Opiskelija osaa arvioida omaa osaamistaan, osaa pohtia arvojaan ja asenteitaan sekä tietää omia kehittymistarpeitaan työssä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa kuvata erityisryhmiin kuuluvien ikääntyneiden henkilöiden erityistarpeita ja huomioida ne tukiessaan hänen heidän arkeaan. Opiskelija osoittaa tietävänsä erityisryhmiin kuuluvien vanhuksen arjen ja hyvinvoinnin erityistarpeista ja haasteista ja osaa perustella niitä. Hän osaa huomioida tuen tarpeet asiakastilanteissa ja arjen toiminnoissa siten, että vanhuksen osallisuus ja oman elämänsä asiantuntijuus varmistuu.
Opiskelija osaa toimia tavoitteellisesti moniammatillisessa yhteistyössä ja kehittämisessä erityisryhmiin suuntautuvassa vanhustyössä. Opiskelija osaa arvioida kehittymistarpeita ja -mahdollisuuksia omassa toiminnassaan. Opiskelija osaa perustella hoito- ja kuntoutusvaihtoehtojen soveltuvuutta erilaisissa asiakastilanteissa. Opiskelija osaa arvioida omia arvojaan, asenteitaan ja toimintaansa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osoittaa hallitsevansa erityisryhmiin kuuluvien ikääntyneiden henkilöiden erityistarpeita ja hallitsee monipuolisia ratkaisuvaihtoehtoja tukiessaan heidän arkeaan. Opiskelija osoittaa hallitsevansa erityisryhmiin kuuluvien vanhuksen arjen ja hyvinvoinnin erityistarpeista ja haasteista. Hän osaa huomioida tuen tarpeet asiakastilanteissa ja arjen toiminnoissa kattavasti, siten että vanhuksen osallisuus ja oman elämänsä asiantuntijuus varmistuu.
Opiskelija osaa toimia uusia ratkaisuja tavoitteellisesti etsien ja löytäen moniammatillisessa yhteistyössä ja kehittämisessä erityisryhmiin suuntautuvassa vanhustyössä. Opiskelija osaa perustellen arvioida kehittymistarpeita ja -mahdollisuuksia omassa toiminnassaan. Opiskelija osaa arvioida omia arvojaan, asenteitaan ja toimintaansa ammattieettisestä näkökulmasta.