Sosiokulttuuriset menetelmätLaajuus (4 op)
Tunnus: BC00CK52
Osaamistavoitteet
Opiskelijalla on perustiedot ja -taidot taiteen ja kulttuurin menetelmistä sekä mahdollisuuksista vanhustyössä. Hän osaa työskennellä tavoitteellisesti ja suunnitella luovan toiminnan kokonaisuuden alusta loppuun. Opiskelija on tietoinen luovista voimavaroistaan ja osaa käyttää niitä. Hän ymmärtää menetelmien merkityksen minäkuvan ja itsetunnon sekä yhteisöllisyyden vahvistajina.
Opiskelijalla on valmiudet ohjata asiakkaita sosiokulttuurisia menetelmiä hyödyntäen. Opiskelija tietää ryhmädynamiikan lainalaisuuksia. Hän tuntee ryhmäprosessin käynnistämiseen, ylläpitämiseen ja päättämiseen vaikuttavat tekijät. Hän tietää, miten sosiokulttuuristen toiminnallisten menetelmien avulla voidaan tukea asiakasryhmien hyvinvointia, toimintakykyä ja itsensä toteuttamista sekä vahvistaa osallisuutta. Opiskelija osaa ohjata vanhuksia yksilöinä ja osana ryhmää.
Sisältö
- ryhmä, ryhmädynamiikka, ryhmäprosessi
- tavoitteellinen ryhmän ohjaaminen
- sosiokulttuuriset menetelmät, sosiaalinen innostaminen
- sosiokulttuuriset menetelmät geronomin työssä: taide, musiikki, draama, liikunta, luonto, valokuva
- erilaisten toiminnallisten ryhmämenetelmien hyödyntäminen sosiaalisen innostamisen näkökulmasta
Esitietovaatimukset
edeltäviä opintoja ei tarvita
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
x
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Opiskelija tuntee sosiokulttuurisen työn menetelmiä. Hän osaa luovan toiminnan työskentelyn perustapoja. Hän osaa suunnitella ja toteuttaa työprosessin ryhmälle. Opiskelija osaa soveltaa ja käyttää luovia taitojaan työvälineenä ja osallisuuden vahvistajana asiakastyössä.
Ilmoittautumisaika
22.04.2024 - 04.09.2024
Ajoitus
09.09.2024 - 08.12.2024
Laajuus
4 op
Virtuaaliosuus (op)
1 op
Yksikkö
SeAMK Sosionomi ja geronomi
Toimipiste
SeAMK Seinäjoki, Kampustalo
Opetuskielet
- Suomi
Tutkinto-ohjelma
- Geronomi (AMK)
Opettaja
- Pia-Christine Sainio
Opiskelijaryhmät
-
MGERO22Geronomi (AMK), monimuotototeutus
Tavoitteet
Opiskelijalla on perustiedot ja -taidot taiteen ja kulttuurin menetelmistä sekä mahdollisuuksista vanhustyössä. Hän osaa työskennellä tavoitteellisesti ja suunnitella luovan toiminnan kokonaisuuden alusta loppuun. Opiskelija on tietoinen luovista voimavaroistaan ja osaa käyttää niitä. Hän ymmärtää menetelmien merkityksen minäkuvan ja itsetunnon sekä yhteisöllisyyden vahvistajina.
Opiskelijalla on valmiudet ohjata asiakkaita sosiokulttuurisia menetelmiä hyödyntäen. Opiskelija tietää ryhmädynamiikan lainalaisuuksia. Hän tuntee ryhmäprosessin käynnistämiseen, ylläpitämiseen ja päättämiseen vaikuttavat tekijät. Hän tietää, miten sosiokulttuuristen toiminnallisten menetelmien avulla voidaan tukea asiakasryhmien hyvinvointia, toimintakykyä ja itsensä toteuttamista sekä vahvistaa osallisuutta. Opiskelija osaa ohjata vanhuksia yksilöinä ja osana ryhmää.
Sisältö
- ryhmä, ryhmädynamiikka, ryhmäprosessi
- tavoitteellinen ryhmän ohjaaminen
- sosiokulttuuriset menetelmät, sosiaalinen innostaminen
- sosiokulttuuriset menetelmät geronomin työssä: taide, musiikki, draama, liikunta, luonto, valokuva
- erilaisten toiminnallisten ryhmämenetelmien hyödyntäminen sosiaalisen innostamisen näkökulmasta
Oppimateriaalit
- Kilpiä, J. (2022). Kontekstin taju. Karttakirja voimavarakeskeiseen ryhmän ohjaamiseen.
- Levine Madori, L. (2010).Therapeutic Thematic Arts Programming- menetelmä ikääntyneiden aikuisten hoidossa ja kuntoutuksessa.
- Rankanen M., Hentinen M. & Mantere M-H. (2007). Taideterapian perusteet.
- Hakola U. & al. (2009). Valokuvan terapeuttinen voima.
- Malte-Colliard, K. & Lampo, M. (toim.) (2013). Voimaa Taiteesta. Malleja taiteen soveltamiseen hyvinvointialalla.
- Kohtamäki, T & Palomäki, S-L. (2010). Valokuvat vanhainkodin asukkaiden elämäntarinoiden lähteenä. Janus 2010 vol 18 (1) 2010, 35-47.
- Kurki, L. (2008). Innostava vanhuus. Sosiokulttuurinen innostaminen vanhempien aikuisten parissa.
- Bojner-Horowitz, E.&Bojner, G. (2007) Mielihyvää musiikista.
- Handmade Wellbeing Handbook
- Draxl, E.; Fischer, A.; Kokko, S.; Kästik, H.; Salovaara, M. & Stedman, J. (Edit). (2017) Handmade Wellbeing Handbook. Facilitating art and craft workshops for older people in care settings.
- Cutler, D.; Karttunen, R. & Räsänen, J. (2021). Love in cold climate, Creative ageing in Finland. The Baring Foundation.
Opetusmenetelmät
Lähiviikoilla kontaktiopetusta, muulloin itsenäinen opiskelu verkossa.
Toiminnalliset työpajaharjoitukset, kokemuksellinen oppiminen. Luennot, yksilö-, pari- ja ryhmätehtävät. Opintojaksolla on käytössä Moodle-oppimispohja.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
106h:
- 26h luennot ja toiminnalliset harjoitukset,
- 80 h itsenäinen työskentely ja harjoitukset
realization.localizedApproveRejectDescription
Osallistuminen ja annetut tehtävät kurssin alkaessa
Sisällön jaksotus
- TTAP™ (teemallinen, taiteita hyödyntävä kuntoutusmenetelmä ja siihen liittyvät harjoitukset)
- valokuvan menetelmällinen hyödyntäminen
- monipuolinen kuvan käyttö
- oman motivoitumisen ja innostumisen merkitys luovan toiminnan menetelmien toteuttamisessa.
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojaksolla kerätään materiaalimaksu (5€).
Arviointiasteikko
Hyväksytty/hylätty
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
x
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Opiskelija tuntee sosiokulttuurisen työn menetelmiä. Hän osaa luovan toiminnan työskentelyn perustapoja. Hän osaa suunnitella ja toteuttaa työprosessin ryhmälle. Opiskelija osaa soveltaa ja käyttää luovia taitojaan työvälineenä ja osallisuuden vahvistajana asiakastyössä.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi koostuu seuraavista osioista: tuntityöskentely, harjoitukset ja tehtävät. Kurssi arvioidaan asteikolla hyväksytty /hylätty.
Hyväksytty
Opiskelija perehtyy sosiokulttuurisen työn menetelmiin. Hän osaa joitakin luovan toiminnan työskentelytapoja. Hän osaa suunnitella ja toteuttaa työprosessin ryhmän jäsenenä. Opiskelija käyttää luovia taitojaan työvälineenä ja yhteisöllisyyden vahvistajana. Hän osallistuu kontaktiopetukseen ja laatii kurssiin kuuluvan kirjallisen tehtävän.
Hylätty
Opiskelija ei osallistu kontaktiopetukseen eikä tuota kurssilla vaadittuja tehtäviä.
Esitietovaatimukset
edeltäviä opintoja ei tarvita
Ilmoittautumisaika
17.04.2023 - 06.09.2023
Ajoitus
11.09.2023 - 31.12.2023
Laajuus
4 op
Yksikkö
SeAMK Sosionomi ja geronomi
Toimipiste
SeAMK Seinäjoki, Kampustalo
Opetuskielet
- Suomi
Tutkinto-ohjelma
- Geronomi (AMK)
Opettaja
- Tiina Kohtamäki
Opiskelijaryhmät
-
MGERO21Geronomi (AMK), monimuotototeutus
Tavoitteet
Opiskelijalla on perustiedot ja -taidot taiteen ja kulttuurin menetelmistä sekä mahdollisuuksista vanhustyössä. Hän osaa työskennellä tavoitteellisesti ja suunnitella luovan toiminnan kokonaisuuden alusta loppuun. Opiskelija on tietoinen luovista voimavaroistaan ja osaa käyttää niitä. Hän ymmärtää menetelmien merkityksen minäkuvan ja itsetunnon sekä yhteisöllisyyden vahvistajina.
Opiskelijalla on valmiudet ohjata asiakkaita sosiokulttuurisia menetelmiä hyödyntäen. Opiskelija tietää ryhmädynamiikan lainalaisuuksia. Hän tuntee ryhmäprosessin käynnistämiseen, ylläpitämiseen ja päättämiseen vaikuttavat tekijät. Hän tietää, miten sosiokulttuuristen toiminnallisten menetelmien avulla voidaan tukea asiakasryhmien hyvinvointia, toimintakykyä ja itsensä toteuttamista sekä vahvistaa osallisuutta. Opiskelija osaa ohjata vanhuksia yksilöinä ja osana ryhmää.
Sisältö
- ryhmä, ryhmädynamiikka, ryhmäprosessi
- tavoitteellinen ryhmän ohjaaminen
- sosiokulttuuriset menetelmät, sosiaalinen innostaminen
- sosiokulttuuriset menetelmät geronomin työssä: taide, musiikki, draama, liikunta, luonto, valokuva
- erilaisten toiminnallisten ryhmämenetelmien hyödyntäminen sosiaalisen innostamisen näkökulmasta
Oppimateriaalit
- Levine Madori, L. (2010).Therapeutic Thematic Arts Programming- menetelmä ikääntyneiden aikuisten hoidossa ja kuntoutuksessa.
- Rankanen M., Hentinen M. & Mantere M-H. (2007). Taideterapian perusteet.
- Hakola U. & al. (2009). Valokuvan terapeuttinen voima.
- Malte-Colliard, K. & Lampo, M. (toim.) (2013). Voimaa Taiteesta. Malleja taiteen soveltamiseen hyvinvointialalla.
- Kohtamäki, T & Palomäki, S-L. (2010). Valokuvat vanhainkodin asukkaiden elämäntarinoiden lähteenä. Janus 2010 vol 18 (1) 2010, 35-47.
- Kurki, L. (2008). Innostava vanhuus. Sosiokulttuurinen innostaminen vanhempien aikuisten parissa.
- Bojner-Horowitz, E.&Bojner, G. (2007) Mielihyvää musiikista.
- Handmade Wellbeing Handbook
- Draxl, E.; Fischer, A.; Kokko, S.; Kästik, H.; Salovaara, M. & Stedman, J. (Edit). (2017) Handmade Wellbeing Handbook. Facilitating art and craft workshops for older people in care settings.
- Cutler, D.; Karttunen, R. & Räsänen, J. (2021). Love in cold climate, Creative ageing in Finland. The Baring Foundation.
Opetusmenetelmät
Toiminnalliset työpajaharjoitukset, kokemuksellinen oppiminen. Luennot, yksilö-, pari- ja ryhmätehtävät. Opintojaksolla on käytössä moodle-oppimispohja.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
104h:
- 24h luennot ja toiminnalliset harjoitukset,
- 60h itsenäinen työskentely
- 20h harjoitukset
realization.localizedApproveRejectDescription
Osallistuminen ja annetut tehtävät kurssin alkaessa
Sisällön jaksotus
- TTAP™ (teemallinen, taiteita hyödyntävä kuntoutusmenetelmä ja siihen liittyvät harjoitukset)
- valokuvan menetelmällinen hyödyntäminen
- monipuolinen kuvan käyttö
- oman motivoitumisen ja innostumisen merkitys luovan toiminnan menetelmien toteuttamisessa.
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojaksolla kerätään materiaalimaksu (5€).
Arviointiasteikko
Hyväksytty/hylätty
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
x
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Opiskelija tuntee sosiokulttuurisen työn menetelmiä. Hän osaa luovan toiminnan työskentelyn perustapoja. Hän osaa suunnitella ja toteuttaa työprosessin ryhmälle. Opiskelija osaa soveltaa ja käyttää luovia taitojaan työvälineenä ja osallisuuden vahvistajana asiakastyössä.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi koostuu seuraavista osioista: tuntityöskentely, harjoitukset ja tehtävät. Kurssi arvioidaan asteikolla hyväksytty /hylätty.
Hyväksytty
Opiskelija perehtyy sosiokulttuurisen työn menetelmiin. Hän osaa joitakin luovan toiminnan työskentelytapoja. Hän osaa suunnitella ja toteuttaa työprosessin ryhmän jäsenenä. Opiskelija käyttää luovia taitojaan työvälineenä ja yhteisöllisyyden vahvistajana. Hän osallistuu kontaktiopetukseen ja laatii kurssiin kuuluvan kirjallisen tehtävän.
Hylätty
Opiskelija ei osallistu kontaktiopetukseen eikä tuota kurssilla vaadittuja tehtäviä.
Esitietovaatimukset
edeltäviä opintoja ei tarvita
Ilmoittautumisaika
16.04.2022 - 07.09.2022
Ajoitus
12.09.2022 - 09.12.2022
Laajuus
4 op
Yksikkö
SeAMK Sosionomi ja geronomi
Toimipiste
SeAMK Seinäjoki, Kampustalo
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
12 - 24
Tutkinto-ohjelma
- Geronomi (AMK)
Opettaja
- Tiina Kohtamäki
Opiskelijaryhmät
-
MGERO20Geronomi (AMK), monimuotototeutus
Tavoitteet
Opiskelijalla on perustiedot ja -taidot taiteen ja kulttuurin menetelmistä sekä mahdollisuuksista vanhustyössä. Hän osaa työskennellä tavoitteellisesti ja suunnitella luovan toiminnan kokonaisuuden alusta loppuun. Opiskelija on tietoinen luovista voimavaroistaan ja osaa käyttää niitä. Hän ymmärtää menetelmien merkityksen minäkuvan ja itsetunnon sekä yhteisöllisyyden vahvistajina.
Opiskelijalla on valmiudet ohjata asiakkaita sosiokulttuurisia menetelmiä hyödyntäen. Opiskelija tietää ryhmädynamiikan lainalaisuuksia. Hän tuntee ryhmäprosessin käynnistämiseen, ylläpitämiseen ja päättämiseen vaikuttavat tekijät. Hän tietää, miten sosiokulttuuristen toiminnallisten menetelmien avulla voidaan tukea asiakasryhmien hyvinvointia, toimintakykyä ja itsensä toteuttamista sekä vahvistaa osallisuutta. Opiskelija osaa ohjata vanhuksia yksilöinä ja osana ryhmää.
Sisältö
- ryhmä, ryhmädynamiikka, ryhmäprosessi
- tavoitteellinen ryhmän ohjaaminen
- sosiokulttuuriset menetelmät, sosiaalinen innostaminen
- sosiokulttuuriset menetelmät geronomin työssä: taide, musiikki, draama, liikunta, luonto, valokuva
- erilaisten toiminnallisten ryhmämenetelmien hyödyntäminen sosiaalisen innostamisen näkökulmasta
Oppimateriaalit
- Levine Madori, L. (2010).Therapeutic Thematic Arts Programming- menetelmä ikääntyneiden aikuisten hoidossa ja kuntoutuksessa.
- Rankanen M., Hentinen M. & Mantere M-H. (2007). Taideterapian perusteet.
- Hakola U. & al. (2009). Valokuvan terapeuttinen voima.
- Malte-Colliard, K. & Lampo, M. (toim.) (2013). Voimaa Taiteesta. Malleja taiteen soveltamiseen hyvinvointialalla.
- Kohtamäki, T & Palomäki, S-L. (2010). Valokuvat vanhainkodin asukkaiden elämäntarinoiden lähteenä. Janus 2010 vol 18 (1) 2010, 35-47.
- Kurki, L. (2008). Innostava vanhuus. Sosiokulttuurinen innostaminen vanhempien aikuisten parissa.
- Bojner-Horowitz, E.&Bojner, G. (2007) Mielihyvää musiikista.
- Handmade Wellbeing Handbook
- Draxl, E.; Fischer, A.; Kokko, S.; Kästik, H.; Salovaara, M. & Stedman, J. (Edit). (2017) Handmade Wellbeing Handbook. Facilitating art and craft workshops for older people in care settings.
- Cutler, D.; Karttunen, R. & Räsänen, J. (2021). Love in cold climate, Creative ageing in Finland. The Baring Foundation.
Opetusmenetelmät
Toiminnalliset työpajaharjoitukset, kokemuksellinen oppiminen. Luennot, yksilö-, pari- ja ryhmätehtävät. Opintojaksolla on käytössä moodle-oppimispohja.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
104h:
- 24h luennot ja toiminnalliset harjoitukset,
- 60h itsenäinen työskentely
- 20h harjoitukset
realization.localizedApproveRejectDescription
Osallistuminen ja annetut tehtävät kurssin alkaessa
Sisällön jaksotus
- TTAP™ (teemallinen, taiteita hyödyntävä kuntoutusmenetelmä ja siihen liittyvät harjoitukset)
- valokuvan menetelmällinen hyödyntäminen
- monipuolinen kuvan käyttö
- oman motivoitumisen ja innostumisen merkitys luovan toiminnan menetelmien toteuttamisessa.
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojaksolla kerätään materiaalimaksu (5€).
Arviointiasteikko
Hyväksytty/hylätty
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
x
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Opiskelija tuntee sosiokulttuurisen työn menetelmiä. Hän osaa luovan toiminnan työskentelyn perustapoja. Hän osaa suunnitella ja toteuttaa työprosessin ryhmälle. Opiskelija osaa soveltaa ja käyttää luovia taitojaan työvälineenä ja osallisuuden vahvistajana asiakastyössä.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi koostuu seuraavista osioista: tuntityöskentely, harjoitukset ja tehtävät. Kurssi arvioidaan asteikolla hyväksytty /hylätty.
Hyväksytty
Opiskelija perehtyy sosiokulttuurisen työn menetelmiin. Hän osaa joitakin luovan toiminnan työskentelytapoja. Hän osaa suunnitella ja toteuttaa työprosessin ryhmän jäsenenä. Opiskelija käyttää luovia taitojaan työvälineenä ja yhteisöllisyyden vahvistajana. Hän osallistuu kontaktiopetukseen ja laatii kurssiin kuuluvan kirjallisen tehtävän.
Hylätty
Opiskelija ei osallistu kontaktiopetukseen eikä tuota kurssilla vaadittuja tehtäviä.
Esitietovaatimukset
edeltäviä opintoja ei tarvita