Tutkimus- ja kehittämistyön perusteet (2op)

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- tunnistaa tieteellisen ja arkiajattelun eroja
- määritellä tutkimuksellisia lähestymistapoja ja tutkimuksen peruskäsitteitä
- esitellä tutkimusprosessin ja raportoinnin vaiheet (rakenne)
- selittää kriittisen ajattelun merkityksen tutkivassa ja kehittävässä työotteessa
- antaa esimerkkejä tutkimusetiikan merkityksestä

Sisältö

- tieteellinen ajattelu ja arkiajattelu
- yleinen tutkimusetiikka
- keskeisiä tutkimusmenetelmiä
- tutkimuksen peruskäsitteet ja rakenne
- tutkimusprosessin ja - raportin vaiheet
- tutkiva ja kehittävä työote

Oppimateriaalit

Hirsjärvi, S., Remes, P. & Sajavaara, P. 2009. Tutki ja kirjoita. 15. uudistettu painos. Helsinki: Tammi.
Kankkunen, P. & Vehviläinen-Julkunen, K. 2009. Tutkimus hoitotieteessä. WSOYpro Oy.
- muu opettajan osoittama materiaali

Opetusmenetelmät

Luennot
Hoitotieteelliseen tutkimukseen perehtyminen luennoilla esiin tulevien kriteerien perusteella - väitöskirjatason tutkimukseen tutustuminen ja sen analysointi
itsenäisen opiskelun aikana
Valitun tutkimuksen systemaattinen esittäminen seminaarissa ja siitä keskusteleminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan työmäärä yhteensä 52 tuntia, josta kontaktiopetusta luentojen muodossa 12 tuntia
Seminaarit 8 tuntia (molempiin läsnäolo välttämätöntä)
Itsenäisen opiskelun osuus 32 tuntia, jonka aikana opiskelija laatii yksilöllisen analyysin sovitusta alan tutkimuksesta, joka esitetään tiivistetysti seminaarissa ja joka arvioidaan. Prosessia ohjaa opettaja.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

x

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

- Hyväksytty/hylätty
- Hyväksytty: Opiskelija osoittaa osaamistavoitteissa esitetyn osaamisensa suorittamalla opintojaksoon kuuluvat tehtävät hyväksytysti.
- Hylätty: Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavoitteita eikä pysty osoittamaan osaamistaan niissä

Esitietovaatimukset

Aikaisempia opintoja ei tarvita